В рамках курса «Основы психологии и педагогики» в школе № 12 прошла необычная встреча. Ученики 11А класса выступили в роли ведущих и организовали для десятиклассников интеллектуальную игру «Три грани профессии», посвящённую профессии учителя.
Раунд 1. «10 фактов об Ушинском: Правда или ложь?»
Первый раунд был посвящён основоположнику научной педагогики в России — Константину Дмитриевичу Ушинскому. Команды проверяли свою интуицию и знания, угадывая, какие факты из биографии педагога — правда, а какие — вымысел.
Самый удивительный факт: оказывается, будущий великий педагог провалил выпускные экзамены в гимназии и не получил аттестат. Это, впрочем, не помешало ему блестяще окончить Московский университет и стать «учителем русских учителей».
Раунд 2. «Личностные качества педагога»
Здесь участников ждал тематический кроссворд. Ребята разгадывали, какими личностными чертами должен обладать учитель. Эмпатия, креативность, ответственность, коммуникабельность — эти и другие качества складывались в общую картину идеального наставника.
Раунд 3. «Учитель XXI века: вопросы на засыпку»
Завершающий раунд заставил задуматься о реальных вызовах профессии. Что важнее: идеальное знание предмета или умение увлечь? Какой цифровой инструмент действительно помогает в обучении, а не отвлекает? И главное: в чём настоящий бонус профессии учителя? Оказалось, не в раннем уходе домой, а в ощущении влияния на будущее и благодарности учеников.
Благодарим 10 В класс за участие, а 11 А класс — за умение держать внимание зала. Вы доказали: учитель — это действительно «профессия дальнего действия, главная на Земле» (Р. Рождественский).
*На фото учащиеся МБОУ СШ № 12 на интеллектуальной игре «Три грани профессии».
Раунд 1. «10 фактов об Ушинском: Правда или ложь?»
Первый раунд был посвящён основоположнику научной педагогики в России — Константину Дмитриевичу Ушинскому. Команды проверяли свою интуицию и знания, угадывая, какие факты из биографии педагога — правда, а какие — вымысел.
Самый удивительный факт: оказывается, будущий великий педагог провалил выпускные экзамены в гимназии и не получил аттестат. Это, впрочем, не помешало ему блестяще окончить Московский университет и стать «учителем русских учителей».
Раунд 2. «Личностные качества педагога»
Здесь участников ждал тематический кроссворд. Ребята разгадывали, какими личностными чертами должен обладать учитель. Эмпатия, креативность, ответственность, коммуникабельность — эти и другие качества складывались в общую картину идеального наставника.
Раунд 3. «Учитель XXI века: вопросы на засыпку»
Завершающий раунд заставил задуматься о реальных вызовах профессии. Что важнее: идеальное знание предмета или умение увлечь? Какой цифровой инструмент действительно помогает в обучении, а не отвлекает? И главное: в чём настоящий бонус профессии учителя? Оказалось, не в раннем уходе домой, а в ощущении влияния на будущее и благодарности учеников.
Благодарим 10 В класс за участие, а 11 А класс — за умение держать внимание зала. Вы доказали: учитель — это действительно «профессия дальнего действия, главная на Земле» (Р. Рождественский).
Ченченко Светлана Сергеевна,
заместитель директора по УВР
МБОУ СШ № 12
*На фото учащиеся МБОУ СШ № 12 на интеллектуальной игре «Три грани профессии».
