В современное время воспитателю необходимо построить общения на принципах доверия, партнерства, учитывая интересы родителей в воспитании детей. Совместная работа сблизила меня и родителей, родителей и детей, подружила семьи.
Из опыта можно сделать вывод, что можно достичь успеха, проявляя постоянную доброжелательность, заинтересованность в сотрудничестве с семьей. Родители должны видеть в воспитателе, прежде всего человека, который любит их ребенка, живет заботой о нем. Это вызывает у них откровенность, они доверительно о своих трудностях, просят совета. Педагог — это ведь еще и психолог.
В наше скоростное время, родители спешат на работу и когда возвращаются с работы, необходимо найти минутку для общения. Воспитателю необходимо найти «ниточку» к родителям, чтобы научить прислушиваться педагога. Важно, чтобы родители интересовались, чем жил ребёнок в детском саду. Воспитание родителей и детского сада должно стать общем делом, чтоб найти путь к сердцу родителей.
В век «экранного времени» дети увлечены гаджетами. Воспитанники испытывают сложности в общении и социуме, как сказать родителям об ошибках и неправильном поведении. Чтобы не вызвать негативной реакции, воспитатель делает это в интересах ребенка? Разговор с позиции интересов ребенка, как правило, вызывает у родителей нужную реакцию, беседа проходит индивидуально, доброжелательном, деловом тоне.
Родители стали активными участниками всех дел в группе, непременными помощниками, научились взаимодействовать друг с другом. Участие в конкурсах вместе с ребёнком, способствует сплочению семьи. Наши родители группы «Ромашка» любят посещать детские утренники, участвуют вместе с детьми. Родные и близкие проявляют огромный интерес, узнают информацию о буднях детворы в ВКонтакте. С огромным удовольствием посещают мастер-классы, организованные воспитателям. Игра-викторина, это не только вопросы для детей, но и родителей, совместно можно сделать рамку на память о празднике.
Из опыта можно сделать вывод, что можно достичь успеха, проявляя постоянную доброжелательность, заинтересованность в сотрудничестве с семьей. Родители должны видеть в воспитателе, прежде всего человека, который любит их ребенка, живет заботой о нем. Это вызывает у них откровенность, они доверительно о своих трудностях, просят совета. Педагог — это ведь еще и психолог.
В наше скоростное время, родители спешат на работу и когда возвращаются с работы, необходимо найти минутку для общения. Воспитателю необходимо найти «ниточку» к родителям, чтобы научить прислушиваться педагога. Важно, чтобы родители интересовались, чем жил ребёнок в детском саду. Воспитание родителей и детского сада должно стать общем делом, чтоб найти путь к сердцу родителей.
В век «экранного времени» дети увлечены гаджетами. Воспитанники испытывают сложности в общении и социуме, как сказать родителям об ошибках и неправильном поведении. Чтобы не вызвать негативной реакции, воспитатель делает это в интересах ребенка? Разговор с позиции интересов ребенка, как правило, вызывает у родителей нужную реакцию, беседа проходит индивидуально, доброжелательном, деловом тоне.
Родители стали активными участниками всех дел в группе, непременными помощниками, научились взаимодействовать друг с другом. Участие в конкурсах вместе с ребёнком, способствует сплочению семьи. Наши родители группы «Ромашка» любят посещать детские утренники, участвуют вместе с детьми. Родные и близкие проявляют огромный интерес, узнают информацию о буднях детворы в ВКонтакте. С огромным удовольствием посещают мастер-классы, организованные воспитателям. Игра-викторина, это не только вопросы для детей, но и родителей, совместно можно сделать рамку на память о празднике.
На групповых родительских собраниях разговор о детях идет не с каждым родителем отдельно, здесь вопросы решаются сообща. Но сообщения, беседа педагога должны дойти до каждого родителя, затронуть, заинтересовать его. Поэтому готовиться к собранию нужно очень тщательно. Приходиться не только играть, но и устраивать сюрпризные моменты.
Взаимодействие с родителями — важное условие повышения качества образовательного процесса. Вместе с родителями, решили проводить «выходные вместе». В мае посетили тематическую выставку «Баллада о солдатах», Сургутском краеведческом музее. Не забываемые впечатления остались ретропоезд «Эшелон Победы». Подобные мероприятия способствуют укреплению, сплочению большого коллектива родителей, детей и педагогов, возникновению доверительных уважительных отношений, по приобщению детей к культуре и истории родного края, нашей страны.
Даже спустя время после окончания детского сада, связь семьи с детским садиком не теряется, а продолжает существовать. Опыт работы позволяет сделать следующие выводы: в тесном сотрудничестве с родителями с использованием нетрадиционных форм работы позволило мне решить задачи, которые перед собой ставила.
Фото: МБДОУ № 30 «Семицветик».
Взаимодействие с родителями — важное условие повышения качества образовательного процесса. Вместе с родителями, решили проводить «выходные вместе». В мае посетили тематическую выставку «Баллада о солдатах», Сургутском краеведческом музее. Не забываемые впечатления остались ретропоезд «Эшелон Победы». Подобные мероприятия способствуют укреплению, сплочению большого коллектива родителей, детей и педагогов, возникновению доверительных уважительных отношений, по приобщению детей к культуре и истории родного края, нашей страны.
Даже спустя время после окончания детского сада, связь семьи с детским садиком не теряется, а продолжает существовать. Опыт работы позволяет сделать следующие выводы: в тесном сотрудничестве с родителями с использованием нетрадиционных форм работы позволило мне решить задачи, которые перед собой ставила.
Дмитриева Альбина Дмитриевна,
воспитатель старшей группы «Ромашка»
МБДОУ № 30 «Семицветик»
Фото: МБДОУ № 30 «Семицветик».
