С 2022 года департамент образования Администрации города в рамках реализации межведомственного культурно-образовательного проекта «Культура для школьников» в городе Сургуте совместно с муниципальным автономным учреждением «Театр актера и куклы «Петрушка» реализует театрально-просветительский проект «ТеатрПроЧтение».
В 2023/24 учебном году участниками проекта стали более 3000 учащихся! В преддверии нового учебного года представляем вашему вниманию статью о проекте, итогах реализации за прошедший учебный год. Присоединяйтесь к проекту!
Одним из перспективных направлений в работе театра актера и куклы «Петрушка» является его программно-проектная деятельность. В настоящее время в театре существует 10 проектов, один из них — театрально-просветительский проект «ТеатрПроЧтение». Проект включает в себя не только просмотр спектаклей, но и их обсуждение. Проект реализуется с 2022 года театром при поддержке департамента образования Администрации города и департамента культуры и молодёжной политики Администрации города и ориентирован на школьников всех возрастов образовательных учреждений нашего города. В настоящее время в проекте участвуют 10 школ города, только за последний учебный год более 3000 тысяч школьников приняли участие в проекте, более 600 учеников посетили театральные уроки.
В 2023/24 учебном году участниками проекта стали более 3000 учащихся! В преддверии нового учебного года представляем вашему вниманию статью о проекте, итогах реализации за прошедший учебный год. Присоединяйтесь к проекту!
Воспитание средствами театрального искусства. Проект «ТеатрПроЧтение»
Одним из перспективных направлений в работе театра актера и куклы «Петрушка» является его программно-проектная деятельность. В настоящее время в театре существует 10 проектов, один из них — театрально-просветительский проект «ТеатрПроЧтение». Проект включает в себя не только просмотр спектаклей, но и их обсуждение. Проект реализуется с 2022 года театром при поддержке департамента образования Администрации города и департамента культуры и молодёжной политики Администрации города и ориентирован на школьников всех возрастов образовательных учреждений нашего города. В настоящее время в проекте участвуют 10 школ города, только за последний учебный год более 3000 тысяч школьников приняли участие в проекте, более 600 учеников посетили театральные уроки.
Уникальность проекта заключается в новой форме осмысления школьниками литературного произведения. Однако показ спектакля по произведению из школьной программы — это не самое главное, на что направлен проект.
С чего все началось? Наблюдая долгое время за ребятами после спектаклей, мы пришли, казалось бы, к очевидному выводу: современному искусству в любом его виде необходим комментарий. Это касается всех направлений: и живописи, и литературы, и, конечно, театра.
Сегодняшний зритель хочет быть непосредственным участником процесса, он хочет быть в диалоге и с режиссером, и с писателем, и с актером, с другими посетителями театра, он хочет быть услышанным! Как сказал кто-то из великих, «мы не знаем, что мы думаем и чувствуем, пока не поделимся этим с кем-то другим». Поэтому многие ребята после спектакля пытаются найти тех, с кем можно поделиться своим мнением или задать интересующие вопросы, которые возникли во время просмотра. Так родилась идея проведения театральных уроков, на которых мы с ребятами обсуждаем как литературное произведение, ставшее основой для постановки спектакля, так и театральную постановку.
С чего все началось? Наблюдая долгое время за ребятами после спектаклей, мы пришли, казалось бы, к очевидному выводу: современному искусству в любом его виде необходим комментарий. Это касается всех направлений: и живописи, и литературы, и, конечно, театра.
Сегодняшний зритель хочет быть непосредственным участником процесса, он хочет быть в диалоге и с режиссером, и с писателем, и с актером, с другими посетителями театра, он хочет быть услышанным! Как сказал кто-то из великих, «мы не знаем, что мы думаем и чувствуем, пока не поделимся этим с кем-то другим». Поэтому многие ребята после спектакля пытаются найти тех, с кем можно поделиться своим мнением или задать интересующие вопросы, которые возникли во время просмотра. Так родилась идея проведения театральных уроков, на которых мы с ребятами обсуждаем как литературное произведение, ставшее основой для постановки спектакля, так и театральную постановку.
Произведения литературы, которые положены в основу театральной постановки, прорабатываются с учителями литературы. Учитель организует прочтение произведения школьниками и дальнейшее знакомство с автором, историей создания произведения, замыслом и смыслом, учитель часто подключает и родителей, организуя совместное прочтение. Затем школьники или на площадке школы или в зрительном зале театра «Петрушка», или в «Сургутской филармонии» смотрят спектакль.
После просмотра театр организует обсуждение спектакля с арт-модератором, обычно такие беседы проходят в классе или в зрительном зале сразу после представления. На театральных уроках мы вместе рассуждаем, делимся впечатлениями и выводами, синтезируем литературу и театральное искусство, в конце такого урока ребята могут выразить свои мысли в письменной форме, некоторые отзывы публикуются на странице театра. А самое главное — на этих уроках нет правильных или неправильных ответов, неуместных или каверзных вопросов, любые чувства и мысли, вызванные произведением искусства, — всегда верные.
Так, после обсуждения спектакля «Теркин» один из ребят сказал в конце урока: «Оказывается, это другое произведение, чем я думал, оно грустное… и добавил: «нужно перечитать».
Необходимо отметить, что перед каждым спектаклем, который входит в проект, идет пролог, или вступительное слово, погружающее ребят в действо, которое им предстоит увидеть.
Главной целью для нас всегда будет повторное обращение детей к литературному произведению, к повторному приходу в театр, если в этом есть потребность, значит, душа человека жива!
После просмотра театр организует обсуждение спектакля с арт-модератором, обычно такие беседы проходят в классе или в зрительном зале сразу после представления. На театральных уроках мы вместе рассуждаем, делимся впечатлениями и выводами, синтезируем литературу и театральное искусство, в конце такого урока ребята могут выразить свои мысли в письменной форме, некоторые отзывы публикуются на странице театра. А самое главное — на этих уроках нет правильных или неправильных ответов, неуместных или каверзных вопросов, любые чувства и мысли, вызванные произведением искусства, — всегда верные.
Так, после обсуждения спектакля «Теркин» один из ребят сказал в конце урока: «Оказывается, это другое произведение, чем я думал, оно грустное… и добавил: «нужно перечитать».
Необходимо отметить, что перед каждым спектаклем, который входит в проект, идет пролог, или вступительное слово, погружающее ребят в действо, которое им предстоит увидеть.
Главной целью для нас всегда будет повторное обращение детей к литературному произведению, к повторному приходу в театр, если в этом есть потребность, значит, душа человека жива!
С уважением, Марианна Дмитриевна Воронцова,
руководитель литературно-драматургической части
МАУ «ТАиК «Петрушка»
