Песочная терапия в коррекционно-развивающей работе с детьми

Песочная терапия — это метод коррекционно-развивающей работы с детьми, который использует взаимодействие с песком для решения психологических, эмоциональных и познавательных задач. Для детей с нарушениями интеллекта этот метод особенно ценен, так как игра с песком является естественной и доступной формой деятельности, которая помогает в развитии моторики, коммуникации, эмоционального состояния и когнитивных функций. Он позволяет им выразить эмоции, проработать переживания и развить различные навыки через игру с песком и миниатюрными фигурками.

В группе компенсирующей направленности «Брусничка» детского сада «Мальвина» часто применяется песочная терапия. В холодное время года, когда на улице не поиграть с песком, наши воспитанники с удовольствием играют в группе. В своей работе мы используем разные виды песка, в основном это кварцевый и кинетический. Кварцевый песок мы берем для рисования на световом столе, кинетический для лепки и т. д.

Игра с песком создаёт комфортную и безопасную среду, в которой ребёнок чувствует себя защищённым. Дети, которые затрудняются выразить переживания словами, могут «проиграть» их с помощью игрушечных фигурок и композиций из песка. Это помогает раскрыть страхи, снизить тревожность. В играх с песком активизируются восприятие, внимание, память, мышление. Можно обучать ребёнка цветам, формам, пространственным отношениям. В процессе игр наши воспитанники начинают импровизировать, передавать интонации, темп речи педагога, имитировать звуки. Это способствует развитию фонематического слуха, словарного запаса, связной речи. Совместные игры в песочнице (например, в подгруппах по 2−3 человека) помогают научиться взаимодействовать с другими детьми, развивать навыки позитивного общения и активного слушания.

Для игр с песком мы подбираем различные виды деятельности, упражнения, задания, соответствующие возможностям ребенка; формируем инструкцию к играм в сказочной форме; исключаем негативную оценку действий ребенка и его идей, поощряем фантазию и творческий подход, решая при этом задачи коррекционно — развивающей работы с детьми. Например, упражнения на определение на ощупь свойств песка (сухой/мокрый, крупный/мелкий) или поиск спрятанных в песке игрушек помогают корректировать восприятие и память. Проигрывание сказок в песочнице, описание своих действий и создание историй способствуют развитию связной речи, расширению словарного запаса и улучшению коммуникативных навыков. Рисование букв и цифр на песке помогает закрепить их знание, а также снижает страх допустить ошибку, так как исправления легко вносятся. Песочную терапию также мы дополняем музыкотерапией, звукотерапией, природотерапией.

Песочная терапия эффективное дополнение к другим методам коррекционной работы, помогает детям с нарушениями интеллекта развиваться и адаптироваться в социуме.

Кельдимуратова Айшат Елкайдаровна,

Ужегова Наталья Алексеевна,

воспитатели МБДОУ № 81 «Мальвина»

*На фото воспитанники и педагоги МБДОУ № 81 «Мальвина».